核心提示：近年來，河南省焦作市以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為引領(lǐng)，不斷深化“三通兩平臺”普及應用，積極推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，著力增強師生信息技術(shù)應用能力，持續(xù)提升信息化支撐引領(lǐng)教育發(fā)展作用。

　　強化組織保障，健全完善工作機制。成立教育信息化工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌推進全市教育信息化工作。將教育信息化納入焦作市“十三五”規(guī)劃，制定教育信息化三年行動計劃(2017—2019年)，明確階段目標、部門責任，形成工作合力。構(gòu)建“全市統(tǒng)一建設(shè)、資金逐級分擔”信息化建設(shè)投入機制，各級財政設(shè)立專項經(jīng)費，近三年全市累計投入建設(shè)資金3億元。把教育信息化工作列為對縣級政府教育督導的重要內(nèi)容，每年至少開展1次專項督導，推動教育信息化持續(xù)高效發(fā)展。

　　推進“三通”建設(shè)，不斷夯實設(shè)施基礎(chǔ)。推動寬帶網(wǎng)絡校校通提速擴容，建成教育系統(tǒng)物理專網(wǎng)，網(wǎng)絡出口帶寬從最初100兆擴展到7000兆。目前全市所有中小學、教學點以光纖方式接入教育城域網(wǎng)，寬帶接入率達100%。推動優(yōu)質(zhì)資源班班通提質(zhì)增效，中小學師機比、生機比分別達到1:1、10:1，全市9000余個教學班裝備多媒體教學設(shè)備，每個教學點至少裝備一套多媒體教學設(shè)備，多媒體教室占比率達98.9%。2018年投入資金3000余萬元，對部分“班班通”設(shè)備進行更新?lián)Q代，有效滿足教師運用信息化手段備課授課需求。推動學習空間人人通普及應用，全市50余萬名中小學教師和學生開通網(wǎng)絡學習空間，所有名師均建有網(wǎng)絡名師工作室，2018年全市中小學教師發(fā)布博文近7萬余篇、上傳資源2萬余篇，教師和學生網(wǎng)絡學習空間應用率分別達96.5%、91.0%。

　　深化融合應用，推動教育教學改革。創(chuàng)新課堂教學模式，實施翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新技術(shù)支撐下的“雙課堂”教學模式，建設(shè)一批信息化教學創(chuàng)新校。依托網(wǎng)絡學習空間人人通平臺，整合各類軟件功能，進一步推動多媒體信息技術(shù)融入課堂教學。鼓勵教師積極參與課題研究和大賽，充分利用省電化教育專項課題和現(xiàn)代教育技術(shù)課題，加強對課題研究教師培訓，并通過名師輻射作用帶動全市中小學教師教育教學和信息技術(shù)應用融合研究能力提升。

　　突出引領(lǐng)帶動，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立集體備課協(xié)作組7680多個，每年跨區(qū)域、跨校開展城鄉(xiāng)中小學教師網(wǎng)絡教研活動400余次，促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。建立“1+N”模式同步課堂87個，通過“中心學校帶教學點、一校帶多點、一校帶多�！钡确绞�，讓農(nóng)村學生與城市學生共同聆聽名師授課，輻射帶動200多所農(nóng)村薄弱學校。實施教師信息技術(shù)能力提升工程，開展信息技術(shù)與課堂融合、電子書包與翻轉(zhuǎn)課堂、中小學創(chuàng)客教育導師培訓等系列培訓活動，培訓教師5萬余人次，實現(xiàn)信息技術(shù)能力培訓全覆蓋。

　　優(yōu)化服務管理，提升治理能力。充分利用教育管理公共服務平臺、教育資源公共服務平臺，開發(fā)10余種具有地方特色的教育管理服務應用系統(tǒng)，形成覆蓋教育管理、教學服務的信息化應用體系。強化綜合管理應用，實現(xiàn)學生信息、考試等業(yè)務信息化管理，提高工作效率，保證公平公正公開。建立中小學家校通服務平臺，全市中小學校平均每日給家長發(fā)送免費信息總量超10萬條。