媒體報道，《江蘇省家庭教育促進條例》日前獲通過并將于今年6月1日起施行。記得在去年11月份，該條例草案在初次審議時就引起了全社會的關注。經過廣泛征求社會各方意見和反復修改完善，該條例于今得以“順產”落地并將付諸實施。

　　該條例的亮點之一，是明確提出了地方政府在促進家庭教育健康發展中的責任。具體包括由教育部門、婦聯共同承擔推進家庭教育工作職責;縣級以上地方人民政府應當將家庭教育事業列入國民經濟和社會發展規劃，組織制定家庭教育工作專項規劃，并將家庭教育工作納入年度工作督查、考核體系，對家庭教育實施情況進行檢查和評估;家庭教育工作經費納入地方政府本級財政預算等。

　　地方政府促進家庭教育的條例能夠率先在江蘇省出臺并非偶然。江蘇省是我國教育事業較為發達的省份之一，教育現代化總體水平較高。據了解，在蘇南的部分縣市，幾年前就已經有地方政府開展推進家庭教育的實驗。通過試點，地方政府對家庭教育指導服務的規劃、家庭教育指導大綱和服務標準的制定、家庭教育指導的師資隊伍、家庭教育指導機構的設置以及家庭教育信息化共享服務平臺的建設等諸多方面都取得了不少的經驗。

　　家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。因此，家長應該擔負起教育后代的責任。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。《江蘇省家庭教育促進條例》的出臺，有助于父母把立德樹人放在首位，樹立科學的教育理念，主動學習正確的、適合自己孩子的教育方法。對于促進全社會關注家庭教育，營造家庭教育的良好氛圍具有積極意義。

　　盡管人人具有做父母的權利，但現代家庭教育理論告訴我們，教育孩子絕不是一件無師自通的事情，是一門科學。一旦為人父母，就要加強學習與孩子共成長。過去，我們在分析家庭層面發生的慘痛事件，總結經驗教訓時，習慣于把教育問題、把促進青少年健康成長更多地歸責于學校。雖然也強調要重視家庭教育，但更多的是側重于如何去配合學校教育。教育問題、青少年素質的提升是一個系統工程，家庭教育具有獨立地位與特殊作用。在這個系統工程中，家庭教育不僅不能缺席，更要擺正位置，科學實施。

　　很顯然，地方政府對家庭教育開展指導、服務，在提高家庭教育的質量與水平上具有顯著優勢。《江蘇省家庭教育促進條例》的出臺，強化了地方政府在家庭教育、社會教育中的重要地位和主體作用的認識，是政府履行公共服務職能的具體體現，更是時代的呼喚。

　　當然，十年樹木，百年樹人。面對教育的滯后效應，地方政府除了有決策的智慧和勇氣，增加納入本級財政預算的家庭教育工作經費，還要耐得住寂寞，持之以恒，久久為功，不能急于量化投入產出比。

　　(作者系浙江省義烏市教育研修院教師)