學(xué)術(shù)不端帶來的不只是身敗名裂，更嚴(yán)重的也許要付出上億元的代價(jià)。據(jù)美國(guó)《科學(xué)》網(wǎng)站報(bào)道，杜克大學(xué)波茨-康德學(xué)術(shù)造假案宣布以和解告終，杜克大學(xué)將向美國(guó)聯(lián)邦政府支付1.125億美元賠償金，同時(shí)還要向此次造假行為的舉報(bào)人支付3375萬美元作為獎(jiǎng)勵(lì)。在國(guó)內(nèi)，為了營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，中國(guó)知網(wǎng)近日也上線了“科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范”，為高校開展科研誠(chéng)信教育提供信息化手段。學(xué)術(shù)千萬條，誠(chéng)信第一條，打擊弄虛作假、學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信無疑任重而道遠(yuǎn)。

　　做學(xué)術(shù)如是，辦學(xué)校亦如是。在辦學(xué)上，同樣容不得摻假。一所學(xué)校要提高聲譽(yù)，要成為民眾心目中的強(qiáng)校、名校沒有什么捷徑可走，只有扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升育人成果一條路。弄虛作假也許能在某時(shí)某地蒙蔽部分民眾，但是騾子是馬，出來遛遛就一目了然，假的真不了，翻船可能就在一瞬間。

　　深圳富源學(xué)校就是一個(gè)典型。近日，深圳市的二�？荚囍�，富源學(xué)校異軍突起，6名學(xué)生考入全市理科前十，碾壓了深圳本地知名的四大公立高中。果真是富源學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大進(jìn)步，或者四大名校威風(fēng)不再嗎?《新華每日電訊》報(bào)道，深圳市有關(guān)部門證實(shí)，富源學(xué)校進(jìn)入此次“二�！鼻�100名的學(xué)生中，有10多名學(xué)生均從河北衡水第一中學(xué)轉(zhuǎn)入。這些學(xué)生或多或少存在“人籍分離”現(xiàn)象，也就是雖然戶籍或?qū)W籍遷入了深圳，但是在外地上學(xué)，最后參加廣東的高考。說白了，這些空降的考生其實(shí)就是學(xué)校引進(jìn)的“雇傭兵”。

　　引進(jìn)“雇傭兵”的目標(biāo)很明確，直指北清率，而效果也的確不錯(cuò)。公開資料顯示，2018年，富源學(xué)校共有11名學(xué)生達(dá)到清華、北大分?jǐn)?shù)線，9名學(xué)生被錄取。只不過，被錄取的9名學(xué)生中，半數(shù)也被衡水中學(xué)列入了光榮榜。他們顯然就是衡水中學(xué)輸出的高考“雇傭兵”。利用所謂的“跨省合作辦學(xué)”模式，在短時(shí)間內(nèi)提高北清率這一關(guān)鍵指標(biāo)，彰顯其辦學(xué)成績(jī)，提升學(xué)校聲譽(yù)和知名度，以利其招攬生源，是一種急功近利的辦學(xué)路徑，更是對(duì)公眾赤裸裸的欺騙。因?yàn)榭忌显俣嗟谋贝�、清華，也與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、育人水平?jīng)]有多大的關(guān)系。正如一篇評(píng)論所言“轉(zhuǎn)學(xué)豈能轉(zhuǎn)出名校?”

　　十年樹木、百年樹人，名校是無法速成的。辦成一所名校，不僅需要政府的支持、公眾的呵護(hù)，還需要師生的辛勤付出，必須一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺(tái)階。通過鉆制度的空子，投機(jī)取巧、急功近利是決計(jì)辦不出名校的。不僅辦不出名校，甚至還會(huì)造成劣幣驅(qū)逐良幣的效應(yīng)，損害地區(qū)教育發(fā)展生態(tài)。不管從維護(hù)高考公平、營(yíng)造良好辦學(xué)生態(tài)，還是為孩子的成長(zhǎng)做好榜樣，都要求有關(guān)部門在制度層面查漏補(bǔ)缺，在執(zhí)行層面嚴(yán)格管理，斬?cái)嗯撟骷俚睦鏅C(jī)制。

　　弄虛作假往往源于急功近利。學(xué)校辦學(xué)層面如此，孩子的成長(zhǎng)也是如此。就拿奧數(shù)培訓(xùn)來說，家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)奧數(shù)培訓(xùn)工廠，有多少是建立在尊重、順應(yīng)孩子興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上呢?中國(guó)的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，但是真正對(duì)奧數(shù)感興趣，而不是將之作為升學(xué)敲門磚的有多少?著名數(shù)學(xué)家丘成桐日前批評(píng)這種現(xiàn)象，他認(rèn)為：“一些孩子明明在數(shù)學(xué)方面有天分有興趣，家長(zhǎng)卻鼓勵(lì)他們?nèi)ツ罱鹑冢驗(yàn)閷W(xué)金融能夠賺錢，這是很大的問題。在急功近利思想的主導(dǎo)下，原本應(yīng)該是從孩子的興趣出發(fā)，提高孩子思維能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的奧數(shù)培訓(xùn)，全然變了樣�！笨偸窍Ｍ呓輳健⑶笏俪�，無疑是“真”的天敵，也是教育的天敵。

　　陶行知說，千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。媒體報(bào)道，每到求職季，各種“教你如何寫簡(jiǎn)歷”的攻略總是遍布各大求職論壇，一些人為了簡(jiǎn)歷“好看”弄虛作假，胡編亂造。而在論文寫作過程中，抄襲剽竊的現(xiàn)象也多有出現(xiàn)。學(xué)生弄虛作假的原因有很多，但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，包括學(xué)校在內(nèi)的社會(huì)都存在弄虛作假之風(fēng)，這為學(xué)生做出了不良示范。

　　弄虛作假辦不出好教育，不僅因?yàn)榧俚恼娌涣�，遲早會(huì)現(xiàn)形，還因?yàn)閷W(xué)校是育人的地方，承擔(dān)著立德樹人的重任，而行動(dòng)的示范引領(lǐng)是最好的教育。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生求真知、做真人，首先自己要做好榜樣。如果學(xué)校在辦學(xué)過程中蠅營(yíng)狗茍、弄虛作假，又如何引導(dǎo)學(xué)生追求真知、真理，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢?