進(jìn)入6月，不少大學(xué)中的打印店開始忙活起來，一本本論文從這里打印、裝訂。這些能走進(jìn)打印店的，都是這個(gè)畢業(yè)論文季的“人生贏家”，因?yàn)樗麄兘K于走到了畢業(yè)論文完成的最后一步。而在打印店旁的宿舍中，在不遠(yuǎn)處的圖書館里，仍有不少學(xué)生還在一遍遍修改論文。微博上“論文查重有多嚴(yán)格”這一閱讀量1.5億的熱門話題中都是他們的心聲。去年，大學(xué)進(jìn)入“嚴(yán)出時(shí)代”之后，高校對(duì)于畢業(yè)論文的審核標(biāo)準(zhǔn)提高了很多。因此，這個(gè)論文季，對(duì)于不少大學(xué)生來說比往年難多了。

　　畢業(yè)論文，既是大學(xué)教育人才培養(yǎng)過程中的重要出口環(huán)節(jié)，也是教育質(zhì)量保障體系中至關(guān)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。畢業(yè)論文的質(zhì)量，直接反映了大學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。去年以來，教育部相繼印發(fā)和出臺(tái)了多項(xiàng)相關(guān)文件與政策舉措，強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，要求嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題。簡(jiǎn)而言之，要想實(shí)現(xiàn)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)順利邁進(jìn)，必須切實(shí)加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的過程監(jiān)控，尤其要加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)位論文的各個(gè)環(huán)節(jié)過程管理，牢牢守住高等教育質(zhì)量“出口關(guān)”。

　　畢業(yè)論文形式很多，既可是學(xué)術(shù)論文，也可是畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告等形式，具體要求由高校自主確定。對(duì)此，高校應(yīng)積極組織深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部出臺(tái)的各項(xiàng)政策意見，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，從制度安排上理順高年級(jí)同學(xué)的畢業(yè)論文撰寫與實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系，理順畢業(yè)論文與就業(yè)和考研、考博出國(guó)等讀書深造之間的關(guān)系，從而讓畢業(yè)生可以心無旁騖地投入到畢業(yè)論文的高質(zhì)量撰寫工作中去。同時(shí)，也應(yīng)協(xié)同教務(wù)、學(xué)位管理和人事等部門，理順畢業(yè)論文指導(dǎo)與教育教學(xué)以及科研工作量之間業(yè)績(jī)的換算和折合關(guān)系，讓畢業(yè)論文指導(dǎo)教師積極投入到畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中去。還可以采取包括嚴(yán)格控制論文“查重率”、內(nèi)審、“送外盲審”、預(yù)答辯等方法手段以及依法采取撤銷存在學(xué)術(shù)倫理道德問題人員的學(xué)位，建立畢業(yè)論文指導(dǎo)教師(導(dǎo)師組或者答辯委員會(huì))的責(zé)任追究和追溯制度，以消除影響畢業(yè)論文質(zhì)量的各種隱患，有效保障畢業(yè)論文質(zhì)量。

　　畢業(yè)論文的寫作過程是辛苦甚至痛苦的，這其中既有對(duì)既往學(xué)習(xí)階段期間的知識(shí)靈活運(yùn)用能力的考驗(yàn)，更有對(duì)于學(xué)術(shù)信息資源的占有和分析運(yùn)用等能力與方法的挑戰(zhàn)。客觀而言，在社會(huì)生活節(jié)奏越來越快的今天，能夠守住自己的一份初心著實(shí)不易。因此，也就要求畢業(yè)生正確看待物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的關(guān)系，排除外界的利益誘惑和物質(zhì)干擾因素，正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文“寫作速度”與“寫作質(zhì)量”的關(guān)系。畢業(yè)生要樹立精品意識(shí)和提升畢業(yè)論文的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，將畢業(yè)論文當(dāng)作目前階段最高水平的創(chuàng)新型成果看待，更要充分認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì)高度發(fā)達(dá)的今天，不遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范可能帶來的嚴(yán)重后果。

　　畢業(yè)論文的指導(dǎo)和修改無疑充滿挑戰(zhàn)。作為畢業(yè)論文質(zhì)量的第一責(zé)任人，廣大教師尤其是碩士生和博士生指導(dǎo)教師更應(yīng)高度重視、認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫怠慢。從論文選題到開題報(bào)告，從研究問題、研究假設(shè)和模型設(shè)計(jì)到研究方法選擇，從數(shù)據(jù)分析到參考文獻(xiàn)，直到送外部盲審和最終答辯結(jié)束提交論文，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。這就要求廣大畢業(yè)論文指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理道德意識(shí)的養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合起來，將學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和良好的人格養(yǎng)成、意志力培養(yǎng)以及正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育結(jié)合起來，將學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力培養(yǎng)與探求學(xué)術(shù)真理、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的崇高使命緊密結(jié)合起來。廣大指導(dǎo)教師只有在畢業(yè)論文指導(dǎo)上樹立正確的認(rèn)識(shí)，才能夠在時(shí)間上、精力上、智慧上充分投入，也才能夠真正負(fù)起高等教育質(zhì)量“守門人”的責(zé)任。

　　(作者系吉林大學(xué)高等教育研究所副教授)