浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價小學監(jiān)測結(jié)果近日發(fā)布。結(jié)果顯示，浙江小學生雖然學業(yè)總體表現(xiàn)優(yōu)秀，但存在高層次認知能力不足、缺少體育鍛煉、睡眠時間少等問題。其中，50%以上學生每天睡眠不足9個小時。

　　“50%以上學生每天睡眠不足9個小時”成為媒體關(guān)注的焦點之一，是因為根據(jù)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育學校管理標準》，“家校配合保證每天小學生10小時睡眠時間”。按照這一標準，浙江半數(shù)小學生睡眠時間是不達標的。

　　根據(jù)網(wǎng)友留言來看，大家似乎覺得孩子能睡夠9小時就已經(jīng)很知足了，10小時倒是有點奢望�？梢姶蠹覍πW生應(yīng)睡足10小時的標準并非全部知曉，對于睡眠不足的危害也不甚明了，更反映出在這部分網(wǎng)友的家庭中，孩子睡眠時間不達標或是常態(tài)，否則也不至于對此則新聞見怪不怪了。

　　小學生每天睡足10小時，不只是讓他們有充足的時間恢復體力精力，更是確保他們健康發(fā)育成長的必要條件。不少家長存在這樣的誤區(qū)，孩子睡眠不足大不了就是第二天上學打打瞌睡罷了。其實不然，長期缺少睡眠的小學生身心處于極度疲勞狀態(tài)，可能導致免疫力下降、記憶力衰退等，甚至影響大腦的進一步發(fā)育。

　　要想解決小學生睡眠不足的問題，首先就得找到“病因”，方可能對癥下藥以達藥到病除之功效。那浙江半數(shù)小學生每天睡眠不足9小時，問題到底出在哪呢?

　　《義務(wù)教育學校管理標準》規(guī)定“家校配合保證每天小學生10小時睡眠時間”，可見確保學生睡眠時間充足，是學校與家庭共同的任務(wù)，如今目標沒達成，板子只打一方顯然有失公允�，F(xiàn)實原因也的確指向這兩方，即學校與家庭皆存有一定問題。

　　監(jiān)測結(jié)果顯示，周一到周五，只有41%的學生作業(yè)時間控制在一個小時內(nèi)。那說明學校在布置家庭作業(yè)方面還存在超量的現(xiàn)象，完成家庭作業(yè)的時間過長，勢必就會壓縮學生的睡眠時間。

　　而“四年級學生中，未參加過校外補習班的僅有40%，7%的學生每周校外補習8個小時及以上”，則表明在導致小學生睡眠時間不足上，家庭或是最主要的責任方。當下，不少地方的教育部門均發(fā)文控制學生在校時間、作業(yè)量，為學生減負�？山逃块T、學校所減下來的負擔，都由家長通過報課外輔導班的形式給補回來了，甚至負擔較之從前有過之而無不及。

　　此外，還有一個不容忽視的問題是，現(xiàn)在這些小學生的家長幾乎都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，依賴電子設(shè)備以及晚睡早起已成為他們的常見習慣。這樣的家庭氛圍，也容易導致孩子過早接觸電子設(shè)備和整個家庭包括孩子的作息時間不夠規(guī)范，而且往往是偏晚休息。

　　小學階段一般不會有太大的升學壓力，再加之種種減負文件的規(guī)范，學校方面造成孩子睡眠不足的影響正在逐漸減弱。因而，要保證小學生每天睡足10小時，關(guān)鍵還在于家庭與家長。家長必須要扭轉(zhuǎn)錯誤的觀念，小學的確是打基礎(chǔ)的階段，但比基礎(chǔ)更重要的是孩子的身心健康，否則一切皆是空談，而充足的睡眠又是確保身心健康的重要一環(huán)。

　　要知道，孩子的成長不是場百米短跑，而是一場馬拉松。通過大肆報班以及不合理延長孩子學習時間，甚至犧牲睡眠時間的方式來提升孩子學習成績，其實是在透支他們的未來，如此或許能快人一步，但在漫長的馬拉松賽道上未必能堅持到終點。愛孩子，不妨就從為他們創(chuàng)造一個能睡足10小時的家庭環(huán)境開始。

　　(作者系媒體評論員)