每位家長都望子成龍、望女成鳳，期盼孩子將來成為棟梁之材，成就美好人生。于是，社會上不少培訓(xùn)機構(gòu)迎合家長這種心理，在培訓(xùn)內(nèi)容中加了所謂“全腦教育”的噱頭。據(jù)媒體報道，額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測天賦……在常人看來毫無科學(xué)邏輯的一堆“超能力”，常常出現(xiàn)在一些全腦開發(fā)培訓(xùn)機構(gòu)的招生宣傳中，產(chǎn)生不少亂象，但還是有家長趨之若鶩，一心想讓孩子“贏在起跑線上”。

　　殊不知，“全腦教育”不過是教育培訓(xùn)機構(gòu)的招生手段，孩子智商的提升不可能一蹴而就，也根本不可能在所謂的培訓(xùn)班內(nèi)得以速成。因此，作為家長，要擦亮眼睛，保持高度理智，切莫輕易相信宣傳，耽誤了孩子的正常學(xué)習(xí)鍛煉。十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)人才是一項長期的系統(tǒng)工程，教育孩子尤需耐心。孩子智商的提升非一朝一夕，過度的、缺乏科學(xué)依據(jù)的培訓(xùn)只會適得其反。從現(xiàn)實來看，家長且慢輕信培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳，不能因為對孩子成長的焦慮而慌不擇路，特別是不能因為過度焦慮傷害了孩子而不自知。

　　輕信培訓(xùn)機構(gòu)故意夸大“全腦開發(fā)”效果，最后受傷害最深的是孩子。如果通過短期的培訓(xùn)，就能激發(fā)孩子的無限潛能，讓孩子成為“天才少年”，從哪個角度看都無異于癡人說夢。兒童心理專家早就指出，家長如果著急焦慮、盲目跟風(fēng)，把年幼的孩子推進培訓(xùn)班進行所謂“全腦開發(fā)”，其實違反了孩子正常成長的規(guī)律，最終只會傷害孩子健康成長。

　　作為教育培訓(xùn)機構(gòu)，其實也承擔(dān)著育人職責(zé)，需要尊重孩子的差異性，回歸到真正拓展孩子興趣和特長的學(xué)習(xí)軌道。事實上，大多數(shù)父母就是因為愛子心切，才會為自己的“焦慮感”買單，才希望通過“全腦開發(fā)”來拔苗助長，甚至讓孩子在成長路上一路領(lǐng)跑。對此，培訓(xùn)機構(gòu)不能為了經(jīng)濟利益，明知不可為而為之，而應(yīng)以孩子的良好發(fā)展為基礎(chǔ)，在尊重個體差異性的基礎(chǔ)上，讓每個獨特的生命綻放出屬于自己獨一無二的光彩，這樣才能收獲更好的社會口碑，才會促進更多孩子的全面發(fā)展。

　　面對形形色色、五花八門的招生噱頭，教育主管部門也應(yīng)加強管理，與相關(guān)部門聯(lián)手形成查處合力，堅決禁止打著“全腦教育”幌子的不良培訓(xùn)機構(gòu)誤導(dǎo)公眾，貽誤孩子成長。相關(guān)職能部門必須加強監(jiān)管，嚴格資質(zhì)審批，重拳整治“全腦教育”培訓(xùn)市場亂象，及時提醒廣大家長注意防范風(fēng)險，并依法協(xié)助消費者維權(quán)。此舉有助于良好教育生態(tài)的形成，也是當(dāng)前加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)整治力度的必要之舉。

　　欲速則不達，成長無速成�！褒埳抛樱抛硬煌�，孩子成長就像一場馬拉松，只有不輕信所謂的神奇宣傳，正視孩子的差異，尊重教育規(guī)律，了解孩子認知與身心發(fā)展特點，家庭教育才能發(fā)揮更大的作用，每個孩子也才能擁有更多人生出彩的機會。

　　(作者系江蘇省鎮(zhèn)江市教育局辦公室副主任)