近年來，隨著大語文概念的提出，語文學習越來越受到重視。從中小學階段一系列語文課程改革和語文考試內容的變化上可以看出，考試分值增加，考查內容難度提高成為語文學科的變化趨勢，語文學科越來越重視綜合素質的培養。小學是語文學習能力培養的關鍵階段，為整個學習階段的語文學習打下良好的基礎。跟誰學小學部負責人表示，在小學階段的語文學習中，需要重視語文基礎知識的積累，培養學生的語文綜合素養。

　　據跟誰學小學部負責人了解，大語文概念的提出，對學生的語文學習要求有了新的定義。語文的學習既包括基礎知識的掌握，同時也更加注重對語文綜合能力的培養。大語文包括了語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質的培養。

　　據跟誰學小學部負責人介紹，根據語文學科的學習特點，語文學習強調逐漸積累的過程，其中小學是語文綜合能力培養的關鍵階段。語文學習中的閱讀能力、寫作能力、文言文素養等方面都需要在學習過程中的積累。“少年之記，如石上之刻;青年之記，如木上之刻;老年之記，如沙上之刻。”根據心理學家的研究，13歲之前是人記憶力發展的黃金時期。在小學階段的學習中，需要抓住小學階段的學習優勢，為語文的學習打下良好基礎，注重語文學習的積累。

　　小學階段語文能力的培養，需要注意哪些方面?跟誰學小學部負責人給出相關建議。

　　關于小學閱讀能力的培養。

　　閱讀能力是語文綜合素養的體現，閱讀貫穿語文學習的整個過程，閱讀能力的提升需要一個逐步的過程，培養孩子的閱讀習慣，拓展閱讀的范圍和廣度，可以加深對閱讀的理解，提升閱讀效率。在跟誰學小學部負責人看來，小學階段的閱讀學習不僅體現在課本內容的學習上，還要通過課外閱讀的方式來進行積累，提升語文的閱讀能力。

　　通過課外書籍也可以提升閱讀能力，提高閱讀能力需要逐漸建立起對于閱讀的興趣。培養閱讀興趣可以從兩個方面來考慮。一方面是從學生感興趣的閱讀內容入手，減少孩子對于閱讀的厭倦和抵觸心理，引起孩子的閱讀興趣。

　　跟誰學小學部負責人建議，在平時的學習中要養成閱讀的習慣，可以通過制定閱讀計劃的方式。提升閱讀興趣的另一種方式是讓孩子在閱讀的過程中獲得成就感，樹立起閱讀的信心，可以從一些比較簡單的閱讀題目練起，然后再逐步加深閱讀難度。

　　關于小學寫作能力的培養。

　　小學是作文學習的基礎階段，從小學三年級正式接觸作文開始到小升初考試，對作文的寫作要求是逐步提升的過程，與學生的認知階段相一致。寫好作文是小學階段語文學習的重要內容，為中學階段的作文學習打下良好的基礎，培養語言能力和思維能力。

　　跟誰學小學部負責人認為，無論在哪一個階段的作文學習中，寫作文的過程中都需要關注選材、結構、語言這三大要素。在這三個部分的能力提升上，需要通過系統化的學習方式，符合小學階段的發展認識規律，有針對性的進行訓練，逐步得到提升。在寫作內容的培養上，要注重生活中作文素材的積累，在日常生活中可以有意識地引導孩子進行感知和觀察。

　　關于小學文言文能力的培養。

　　跟誰學小學部負責人表示，文言文部分是語文學習中的難點之一，也是需要在學習過程中長期進行積累的內容，文言文能力的提升沒有捷徑可走，小學階段作為記憶力發展的黃金期，在文言文的學習過程中要強調積累，包括古詩文的文本內容的記憶、傳統文化常識、文言詞匯、文言句式等方面的內容。

　　跟誰學小學部負責人建議，文言文知識的積累可以通過多種方式來進行。傳統文化知識的學習，可以從孩子感興趣的內容出發，先形成學習的動力。比如，小學生喜歡聽故事，傳統文化中往往蘊藏著生動、有趣的傳說故事，可以通過講故事的方式來引起對傳統文化知識學習的興趣。還可以通過帶孩子到博物館等文化場所參觀的方式，對傳統文化有更為直觀的了解。

　　據了解，跟誰學于2014年6月由原新東方教育集團執行總裁陳向東創建，2015年3月宣布完成5000萬美元A輪融資，刷新了國內創業公司A輪融資紀錄;2015年11月，獲得“福布斯2015中國成長最快科技公司”的榮譽;2019年6月6日，成功登陸美國紐約證券交易所(NYSE：GSX)，成為國內第一家在美上市的K12在線教育機構。跟誰學通過“直播+輔導”在線直播雙師大班課模式，提供覆蓋小學、初中和高中的全科課程，同時還提供語言培訓、職業資格及生活興趣類課程，學生可隨時隨地享受優質的教育資源。目前，公司旗下有跟誰學、高途課堂、成蹊商學院、金囿學堂、微師等產品。