從全國疫情防控趨勢來看，我國大多數高校多做好了9月線下開學的準備，老師們將在校園內見到久違的學生，大學校園也將恢復往日瑯瑯的讀書聲。在全國抗疫取得重大戰略成果、我國即將全面建成小康社會的重要歷史關頭，如何給大學生上好開學第一節課，這是一個非常有意義且重要的問題。

　　開學第一節課“誰來講”。所有課程都有育人的功能，所有教師都有育人的責任。要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。第一節課時機關鍵、意義重大。所有任課教師都上好第一節課，是貫徹落實“課程思政”建設精神的具體行動。因此，所有任課教師都應主動擔當起立德樹人的角色，帶著責任和感情上好第一課。高校領導以及地方黨政領導干部上思政課具有重大示范意義，要充分利用開學第一節課的教育契機，深入課堂講好課，加強對青年學生的思想引領，使之深刻認識到中國特色社會主義制度的顯著優勢。

　　開學第一節課“講什么”。一節課的時間并不長，而且有的大學生掌握的信息并不比教師少，因此，教師們要做好充分準備，用好學習強國等平臺，深入挖掘自身講授課程內容，找準專業知識講授與思想政治教育的結合點，精心準備好教案。非思政課教師如何結合專業知識講好這堂課，更是具有挑戰性。高校可提前做好相關安排，非思政課教師與思政課教師進行聯合備課研討，圍繞學生們關注的熱點難點問題形成若干主題，例如全球疫情與中國模式、抗擊疫情下我國如何全面建成小康社會、你所在城市或社區抗疫行動、抗疫中青年大學生有怎樣的責任擔當等等。通過課堂教學，引導青年學生進一步增強中國特色社會主義制度自信。

　　開學第一節課“怎么講”。當代青年學生已具備一定社會認知和思考能力，第一節課教學不僅內容要豐富，形式還要鮮活多樣，讓課堂富有親和力、感染力和實效性。課堂上，教師可以采取啟發式、案例式教學，通過小組討論、情景展示等方式，讓學生們參與課堂教學、深入討論。引導大學生增強“四個自信”，學好本領，努力為黨為祖國為人民多作貢獻。課后，教師可以充分利用互聯網、移動媒體、短視頻等新媒體新技術的優勢，通過微信或QQ等平臺與學生進行“一對一”交流，有針對性地加強思想引導，進一步鞏固和擴大課堂教學成效。

　　教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。新學年開學第一課正是青年學生樹好“旗”、補好“鈣”的最佳時機。高校教師應特別珍惜、高度重視，用心用情把第一節課上成學生真心喜愛、畢生難忘的“營養大課”，使之成為他們成長成才路上一道亮麗“風景線”。

　　(作者系福建師范大學馬克思主義學院副教授)