進入高校開學季，很多高校組織高年級學生與新生交流討論，幫助新生盡快融入大學生活。在網絡社區，高年級同學們也熱情高漲，積極介紹自己的入學攻略。新華社新青年工作室與生活方式社區小紅書近日發起“新青年·開學不惑”話題征集，來自北大、清華等高校的學長學姐創作者針對新生可能遇到的問題分享經驗、答疑解惑。活動開啟兩周引起熱烈反響，累計近20萬人參加討論，獲得1.66億次瀏覽。

　　從最主要任務就是按照“課程表”“時間表”上課、做題、考試的中學生，到不再事事都要向家長老師請示匯報，一切都要自己規劃安排的大學生;從每天和熟悉得不能再熟悉的父母、老師及同學一起生活學習，到邁進陌生的大學校園，周圍都是來自天南海北的新同學……對許多大學新生而言，入學既有新奇環境帶來的激動不已，也有未知與不確定性帶來的惶惑不安。幫助大學新生順利度過入學“敏感期”，讓他們走好大學生活的第一步，這對大學新生有多重要，從“開學不惑”討論有多火熱就能清楚地看出來。

　　“開學不惑”討論如此火熱，最直接的原因是大學新生有著對入學經驗、入學攻略的強烈需求。幫助大學新生順利進入大學校園，盡快適應大學生活、學習的節奏和要求，本身也是大學教育不可或缺的重要內容。例如，針對“如何處理與舍友的關系”“戀愛中如何做好自我保護”這兩個熱門話題，高年級學生分享自己或身邊同學的經驗與教訓，提出了許多積極中肯、可操作性強的建議。新生們認真體味學長學姐的故事，一定能受益良多并活學活用，讓自己今后少走彎路，避免大的失誤、罪錯和令人痛心的悲劇。

　　新生求教的需求激發了學長學姐內容創作的積極性，好內容反過來鼓勵更多人參與討論，形成新生與學長學姐互動互益的良性循環。高年級學生向新生分享自己的入學經驗，可以讓這些經驗在新生那里得到檢驗和改進，而其中一些經驗，對高年級學生現在的生活和學習仍有裨益——高年級學生參與“開學不惑”討論，實際上是在和剛入學的新生一道共同成長。

　　大學新生入學教育應是大學教育的一項重要內容，而大學教育與中小學教育最大的區別之一，就在于更注重大學生群體的自我學習和自我教育。高年級學生向新生分享入學經驗，幫助新生克服入學“敏感期”的種種不適，是高年級學生和新生之間“學習與教育”的生動實踐。大學把眾多青年學子聚集在一起，就是要讓青年學子在大學校園刻苦學習專業知識，不斷提高生活能力和生活藝術，努力砥礪人格并逐漸確立人生航向，而“開學不惑”教育正應當成為這一切的新起點。

　　有專家認為，大學新生對實現自我價值有著較高期待，面對居住、心理、社會文化等環境變化，容易產生困惑和迷惘，網絡社區成為他們自我表達和獲取信息的重要平臺。在移動互聯網時代，網絡社區更強調人與人的鏈接和在社區分享生活，與青年聯系更緊密，對社會情緒反應更敏銳，為青年在線提問答疑、互動交流提供了更個性化的信息獲取體驗，為“開學不惑”之類話題討論產生積極社會效應提供了條件。

　　從這個意義上說，“開學不惑”討論火熱也啟示我們，高校、職能部門和有關機構應當形成合力，充分發揮網絡社區的優勢，為青年群體自我學習、自我教育創造更加廣闊活躍的環境。

　　(作者趙姜，原載《北京青年報》，有刪改)