就在線教育來說，對“在危機中育新機”有著太深的領悟。2020年，疫情讓在線教育成為確保“停課不停學”的重要途徑，整個行業就此按下“快進鍵”。數據顯示，2020年我國在線教育行業用戶規模達4.23億，市場規模預計突破5000億元。在政策利好、技術成熟的推動下，在線教育迎來了“最好的時代”。

　　一旦行業成為“風口”，源源不斷的熱錢涌入就仿佛不可避免。2020年，作業幫對外披露2輪融資總額達23.5億美元;猿輔導對外披露3筆融資，總額超35億美元。據統計，2020年，中國基礎教育在線行業融資額超過500億元，這一數字超過了行業此前十年融資總和。應當看到，資本并不是所謂的“猛獸”，它是推動行業發展的關鍵要素。但無數事實已經證明，如果過于逐利，行業就可能在一輪又一輪的融資里“野蠻生長”，其結果就是推動馬太效應加劇，導致行業兩極分化加重。一旦泡沫越吹越大，必然有人無法承受，“爆雷”也就成為大概率事件。

　　今年元旦期間，因過去三年“沒有融過一筆大錢”，在線教育領域的明星企業學霸君在奔跑8年之后卻宣布倒下。無獨有偶，去年10月，有家長到在線教育機構優勝教育北京總部辦理學費退費時，發現其總部已經人去樓空。11月15日，優勝教育承認公司資金鏈斷裂，但多地已開展補償，初步統計補償2萬余人9000余萬元。表面上看，在線教育行業的個別“爆雷”事件的直接原因是資金鏈斷裂，但“雪崩之下，沒有一朵雪花是無辜的”，因為資本過度逐利導致的擴張模式值得引起警惕。

　　培養什么人，是教育的首要問題，在線教育也不能偏離這個理念。如果跳出教育規律本身，不是靠課程品質、教學效果等獲得家長和學生的選擇和青睞，而是在資本的推動下快速前行，進行領域內的“攻城略地”，使得扭曲的“戰線”拉得太長，將有可能造成整個領域的系統性風險。優勝教育、學霸君等案例，就殷鑒不遠。

　　如今，為了搶奪流量和迅速擴大用戶規模，在線教育推出大量低價課程，并且成為繼電商、游戲之后主流平臺的第三大廣告主。似曾相識的“燒錢”大戰，使得在線教育淪為一場沒有贏家的資本較量，因為教育行業本身是一個發展相對較慢的行業，最為關鍵的優質師資力量并不是能速成的，舍本逐末只會徒增從業者的焦慮。當對師資和生源的兩場“搶人大戰”同時進行時，誰能確定電腦前能“擺得下一張安靜的書桌”?

　　教育是一項系統工程，既涉及學習方式改革、教師隊伍建設等，也涉及社會對教育的支持。以上所述，在線教育都有切實的實踐。目前來看，在線教育藍海一片，但它的發展還需要規范，畢竟在線教育不是資本的“跑馬場”，而應是育人的“試驗田”。

　　資本對于在線教育的心心念念，我們也大可不必過于緊張，但相關部門應該盡職盡責，持續強化日常監管，對于“教師資質不符”“誘導家長超期交費”等行為，應該防微杜漸，及時插手，避免學生家長被上游轉嫁風險，淪為資本逐利的犧牲品。持續強化日常監管是行業可持續發展的不二法門，引導在線教育行穩致遠，在對資本力量持理性態度的同時，我們更應對于“守門人”給予厚望。