據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道，在6月1日舉行的“上海少年兒童‘紅色聲浪’情景講述展評(píng)活動(dòng)”總結(jié)表彰會(huì)上，“紅色小小故事員”們聲音稚嫩而響亮地講述著與革命精神、抗疫先鋒、科學(xué)攀登等相關(guān)的生動(dòng)故事。在“行進(jìn)式”觀演模式中，百名“紅色小小故事員”跟隨主持人切換于不同歷史時(shí)期的場(chǎng)景間，分享著充滿時(shí)代感的經(jīng)典故事，人、景、情交融中，一幕幕歷史再現(xiàn)，直擊心靈。

　　在即將迎來(lái)建黨百年的歷史時(shí)刻，我們樂(lè)見(jiàn)“紅色故事員”向同齡人和社會(huì)公眾講述黨史。現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的“紅色故事員”在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)，成為一道亮麗的風(fēng)景線。新華網(wǎng)就報(bào)道了不久前在江西井岡山小學(xué)的紅色文化長(zhǎng)廊里，來(lái)自井岡山中學(xué)的初一學(xué)生余梓洋聲情并茂地講述起太姥爺當(dāng)年參加革命的故事。5年來(lái)，她和小紅軍宣講團(tuán)一同成長(zhǎng)。從最開(kāi)始的6個(gè)人到現(xiàn)在的30多人，宣講團(tuán)成員不斷增加，同學(xué)們參與紅色講解的熱情高漲。

　　“紅色故事員”之所以遍地開(kāi)花且追隨者眾多，一方面是在了解百年黨史的偉大人物與歷史事件過(guò)程中，中小學(xué)生內(nèi)心的紅色激情被點(diǎn)燃，他們從父輩、祖輩等聽(tīng)到的人物故事深深打動(dòng)了他們，于是志愿成為紅色歷史的學(xué)習(xí)者、紅色故事的講述者、紅色精神的傳承者。另一方面，“孩子講給孩子聽(tīng)”這一形式符合思政教育開(kāi)展的內(nèi)在規(guī)律，即同齡人的講述更容易形成一個(gè)生動(dòng)的教育場(chǎng)，同齡人的所思所想、所說(shuō)所做更有示范性，能讓其他人感同身受，心靈受到震撼。

　　事實(shí)證明，采用“孩子講給孩子聽(tīng)”的學(xué)習(xí)黨史方式，有助于在中小學(xué)生乃至大學(xué)生群體中講好講活百年黨史，使之成為最鮮活、最生動(dòng)、最感人、最有說(shuō)服力的思政教材。必須承認(rèn)，百年黨史是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)最為可歌可泣的篇章。黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)深刻啟示著中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。百年來(lái)中華民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走向復(fù)興的征程，有太多蕩氣回腸、可歌可泣、值得傳唱的紅色故事。初心的力量、信仰的光芒、民族的精神譜系都蘊(yùn)藏在一個(gè)個(gè)感人的紅色故事中。

　　而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式了解、研究百年黨史上的重要事件、偉大人物和黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上講述研究過(guò)程，闡述學(xué)習(xí)心得，是非常有效的德育形式，也可謂上了一堂意義深遠(yuǎn)的黨史課。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)黨史、學(xué)好黨史，就是引導(dǎo)他們以史為鏡、以史明志，把苦難輝煌的過(guò)去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來(lái)貫通起來(lái)，在鑒往知來(lái)中砥礪前行，在凝心聚力中團(tuán)結(jié)奮斗。隨著時(shí)間的推移，這些學(xué)生無(wú)形中會(huì)成為黨史的學(xué)習(xí)者、紅色故事的代言人，會(huì)引領(lǐng)更多的同齡人前事不忘，后事之師，在紅色故事中受教育、明真理，切實(shí)擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的重任。

　　現(xiàn)實(shí)來(lái)看，不管是中小學(xué)生還是大學(xué)生，都應(yīng)該結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際創(chuàng)新方式學(xué)黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的決心。學(xué)校要不斷改革創(chuàng)新，不能只有教師講述一種形式，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓學(xué)生去研究去講述，課堂可以從傳統(tǒng)的教室轉(zhuǎn)換到歷史事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境，有切身感受，心靈受到真正觸動(dòng)。而一旦激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情，他們潛移默化之中更愿意以英雄為標(biāo)桿、向英雄看齊、像英雄一樣追求美好，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　無(wú)論是中小學(xué)還是高校，都要抓住重要的歷史時(shí)刻，要發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更要用好“孩子講給孩子聽(tīng)”這一有效形式，用豐富而感人的紅色故事資源激勵(lì)學(xué)生在奮斗中追逐理想，以?shī)^斗之我為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　(作者系渤海大學(xué)黨政辦公室副主任)