高考甫一結(jié)束，各高校即紛紛推出展示各自特色的宣傳文案，以期在招生大戰(zhàn)中搶得先機(jī)。

　　一方面，各高校在招生宣傳上積極使用新媒體手段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生年齡層次和審美趣味的變化，努力朝著個(gè)性化、風(fēng)格化的方向發(fā)展;另一方面，新媒體的傳播形態(tài)尚在發(fā)展變化之中，其固有的很多缺陷仍未找到好的解決辦法，在博取眼球的同時(shí)極易使招生宣傳膚淺化、庸俗化。在新的傳播環(huán)境下，高校招生宣傳如何博得更多關(guān)注，同時(shí)又做到保持自身底蘊(yùn)，不惹爭(zhēng)議，似乎不是一件容易的事。

　　解決這一矛盾，關(guān)鍵問(wèn)題是調(diào)整宣傳思維，讓新媒體和傳統(tǒng)媒體各展其長(zhǎng)，并加以綜合使用。此外，要對(duì)高校招生宣傳精準(zhǔn)定位，避免在復(fù)雜多樣的新媒體環(huán)境中自亂陣腳。

　　首先應(yīng)該看到，無(wú)論手段如何變化，招生宣傳的作用不能忽視。招生宣傳是學(xué)生填報(bào)志愿、報(bào)考大學(xué)的關(guān)鍵引導(dǎo)信息，對(duì)學(xué)生擇校擇業(yè)及后續(xù)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。絕大多數(shù)高中生在求學(xué)階段缺少與社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)社會(huì)職業(yè)生態(tài)的了解，進(jìn)而難以合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃。多數(shù)考生對(duì)未來(lái)自己適合學(xué)什么專(zhuān)業(yè)、從事何種工作等問(wèn)題非常迷惘，大多抱著“以分?jǐn)?shù)決定志愿學(xué)�！钡膱�(bào)考心態(tài)。

　　相對(duì)于習(xí)慣于使用美景、美食等宣傳素材，學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人才、提供怎樣的學(xué)術(shù)環(huán)境、未來(lái)就業(yè)前景如何等，才是學(xué)生及其家長(zhǎng)選擇學(xué)校時(shí)更感興趣的地方。外在美或許能引發(fā)一時(shí)關(guān)注，但真正打動(dòng)考生進(jìn)而報(bào)考的，永遠(yuǎn)是學(xué)校的科研基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。因此，高校在招生宣傳中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，將招生數(shù)據(jù)信息、相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)透明地展示出來(lái)，提供給考生真實(shí)的參考信息，幫助考生找到自身發(fā)展?jié)摿εc高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的契合點(diǎn)，報(bào)考適合自己未來(lái)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

　　大學(xué)的魅力不是校園多么美麗，也不是食堂飯菜多么美味，更不是師哥師姐們有多么高顏值，而是良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和科研氛圍、積極的教學(xué)風(fēng)氣和校園文化，這是高校的立校之本。每一所高校都應(yīng)認(rèn)識(shí)到，招生不等于商品營(yíng)銷(xiāo)，俯下身段并不等于沒(méi)有身段，絕不能在招生宣傳中本末倒置，為了創(chuàng)意而放棄自身獨(dú)特的核心價(jià)值。認(rèn)真辦學(xué)、踏實(shí)育人、立足科研、服務(wù)社會(huì)是學(xué)校最好的口碑，文化與精神是學(xué)校最閃亮的招牌。

　　在新的傳播語(yǔ)境之下，高校招生宣傳不妨改變羅列各種數(shù)字、照片、獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)狀的傳統(tǒng)方式，嘗試以學(xué)校精神內(nèi)核為骨架，以貼近師生日常學(xué)習(xí)生活為血肉，以新穎的方法和小人物的視角講述有溫度的內(nèi)容，吸引更多的考生報(bào)考。

　　總而言之，好的招生宣傳不能一味說(shuō)教，而應(yīng)解決學(xué)生報(bào)考時(shí)最真切的關(guān)注;不能單純迎合，而應(yīng)站在學(xué)生視角，注重傳遞先進(jìn)教育理念，讓學(xué)生因共鳴而向往。

　　(作者系河北省唐山市開(kāi)灤一中教師)