近日，網傳河北省臨漳縣5名學生家長因反映學校食堂問題被刑事拘留，引發關注。事發后，臨漳縣立即成立調查組開展調查核實。經查，該報道未經實地采訪，報道為當事人單方說辭，情況失實：一則，學校未出現學生食物中毒現象;二則，公安機關以劉某等人涉嫌尋釁滋事立案偵查，案件正在辦理過程中。整個事件值得反思，在疑似校園問題出現后，家長們究竟該以怎樣的姿態去關愛孩子?

　　天下父母，舐犢情深。家長聽聞學校食堂疑似出事，表達關切、探尋真相乃至維權，皆是人之常情。不過，如果當真是為了探尋真相而虛構事實，這樣的“維權”顯然變了味、偏了軌，最起碼在程序正義上是經不起推敲的。至于疑似強行擾亂學校教學秩序等行為，更是偏離了基本理性的底線。

　　沖動是魔鬼，過激行為要不得。這個常識對于家長來說，自然也適用。愛孩子當然要堅守起碼的理性，如果隨心所欲地表達愛，不僅害了孩子，也害了自己。發現學校的問題、反映學校的問題，其實有很多陽光之下的路徑：教育主管部門也好，紀檢監察機關也好，總有可以好好說話的地方。實在沒必要靠添油加醋地利用所謂流量思維，把事情“鬧大”之后再來尋求解決的辦法。這種做法信奉的還是“大鬧大解決、小鬧小解決”的叢林法則，不僅有毒，而且有害。

　　我國校園一直奔走在“太陽底下最安全的地方”之路上，但隨著時代發展，學校因服務對象數量多、項目雜而往往面臨著一些管理上的難題。這些年來，有個刺耳的名詞叫人百味雜陳——“校鬧”。一個家長來鬧，全校雞飛狗跳，學校疲于招架，教師無所適從。“校鬧”現象干擾了正常教學秩序，破壞了良好教育生態。最后的結果是幾敗俱傷：傷了家校關系的面子，傷了公序良俗的里子。

　　家校之間，亦師亦友。在共同教育孩子的路上，雙方應該是和諧共生的關系，力求各自恪守權責邊界。早在2019年6月，教育部等五部門就聯合印發了《關于完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》，其中明確8種情形為“校鬧”行為。北京市也曾發布過《北京市中小學校幼兒園學生傷害事故處理辦法》，強調依法嚴厲打擊“校鬧”。當然，合理合法的維權訴求要尊重，但不擇手段的維權路徑也是不能聽之任之的。

　　真愛孩子，就當拒絕“校鬧”。長遠而言，建立起完善的糾紛調處機制和損害賠償機制，讓校園問題晾曬在制度的陽光底下，以公平公正公開的方式來解決，安全校園與和諧校園建設自然會少些戾氣、多些和氣，少些亂象、多些正氣。

　　(作者系職員)