“雙減”政策出臺已經100多天，教育生態迎來了重塑的契機。落實“雙減”，需要強化家校協同，形成教育共識。但是從最近的一些新聞來看，一些地區的部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對于孩子健康成長、全面發展的意義，對政策存在誤解。這提醒我們，推動“雙減”落地，教育管理者、教師要加強與家長的溝通，爭取達成廣泛的共識。

　　落實“雙減”必須做好家校協同，學校不能唱獨角戲，而是要在協同中發揮主導作用。那么，學校如何引導家長認識“雙減”的意義并有效配合政策實施呢?

　　了解家長“喜憂”，先破家長心結。“雙減”讓孩子、家庭減負，家長喜;然考試壓力仍在，怕作業補習少會讓孩子成績落后的“唯分數論”觀念仍讓家長憂。不解憂，家長仍可能會給孩子加碼，學校政策也會遭遇家庭阻力。所以，學校應擴大政策宣傳，通過各種形式讓家校實現兩個共識：一是全面、健康發展，提升孩子綜合素養，更利于孩子人生幸福;二是培養良好學習習慣，讓孩子會獨立思考、自主學習，這樣可實現學業成就和全面發展的統一。同時，還要向家長宣傳學校在差異化教學、精準教學、作業設計、科學評價等方面的改革措施，讓家長吃上改革的定心丸。

　　發揮家長學校作用，開發落實“雙減”家長課程。家庭教育促進法頒布后，家長落實“雙減”更是責無旁貸。為破除家長“搶跑”觀念，家長學校要為家長提供個性化的培訓，告知學校在作業管理和課后服務管理上的改革動向，指導其科學做好協同以及相關的家庭教育工作。學校可以圍繞“雙減”開展校級父母大講堂或家校共育專題報告會，還可以開發系列線上家庭教育指導課程，夯實家長落實“雙減”的定力和信心，同時打造一批優秀的家庭教育指導課程。

　　發揮家委會作用，做好家長引領。對于“雙減”，家委會是宣傳的先鋒隊，是落實“雙減”的榜樣力量。家委會可以利用家長論壇、家委會座談會、家長駐校輪值活動、家長講師公開課、落實“雙減”榜樣家長評選等活動形式，組織家長學習并落實國家“雙減”政策。特別是要讓部分優秀家長現身說法，借此對其他家長起到示范帶動作用。

　　開展教師家訪活動，進行入戶指導。面對面，才能心貼心。每位教師都應明確喚醒父母比喚醒孩子更重要，依托“千名教師訪萬家”等活動引導家長更新教育理念。每位教師在家訪活動時要備好課，通過家訪對家長進行“雙減”家庭教育個別指導，幫助家長分析孩子發展需求，回歸教育初心，重視孩子的行為習慣養成教育，引導其學會有效跟孩子溝通，樹立正確的育兒觀、成才觀。

　　倡導多樣化親子教育活動，筑牢家校共育體系。拆掉家長“唯分數論”的思維圍墻后，為提升陪伴意識、改善陪伴形式，讓家長由“極限趕娃跑”變為“主動陪娃走”，學校可引導家庭開展多樣親子活動。比如，倡導親子共讀一本書，鼓勵家長多讀書、多思考、常溝通，與孩子在活動中建立親密關系，在活動中學會與孩子互動，在互動中幫助孩子成長。

　　(作者系山東省壽光世紀教育集團教師)