高考志愿填報，是關(guān)乎考生未來發(fā)展的重要抉擇。如何選擇院校？專業(yè)與志趣如何兼顧？怎樣把握AI（人工智能）時代的發(fā)展機遇？為切實服務(wù)廣大考生、家庭，日前，《中國教育報》推出“你好！大學”·招生季探校節(jié)目，記者帶著家長和考生們的問題，走進8所知名高校，進行全方位探訪，并邀請相關(guān)負責人，圍繞招生政策亮點、新增專業(yè)設(shè)置、報考注意事項等進行詳細解讀，為考生科學填報志愿、規(guī)劃學業(yè)發(fā)展提供專業(yè)服務(wù)。
　　
　　關(guān)注點1
　　
　　招生政策有何新亮點
　　
　　擴大招生、保志愿、創(chuàng)新培養(yǎng)項目……各高校招生新政策成為考生和家長關(guān)注的焦點。這些變化與機遇，也為考生們帶來了更多的選擇和機會。
　　
　　為響應(yīng)國家“優(yōu)質(zhì)本科擴容”號召，今年不少高校擴大了招生規(guī)模。例如，中國科學院大學在北京、江蘇、浙江等招生省份的基礎(chǔ)上增加了河北、天津、黑龍江、吉林、山西、江西、廣東等7個省份，預(yù)計擴招本科生120名左右；山東大學今年擴招100人，所增加計劃主要用于基礎(chǔ)學科、人工智能、電子信息等國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域?qū)I(yè)招生；北京理工大學今年擴招100人，新增名額將投入人工智能、低空技術(shù)與工程專業(yè)等國家重點戰(zhàn)略領(lǐng)域的招生。
　　
　　為了給考生的志愿選擇提供更多保障，多所高校推行“保志愿”政策。各平臺咨詢報考事宜的用戶留言中，很多考生和家長對此非常關(guān)心。
　　
　　在探訪中，記者了解到，山東大學今年推動實施“三個全滿足”本科招生培養(yǎng)政策，即“錄取全滿足”“專業(yè)全滿足”“分流全滿足”。該校本科生院院長、本科招生辦公室主任王芬介紹，“錄取全滿足”指對進入錄取范圍的考生，只要體檢合格，服從專業(yè)調(diào)劑，進檔即錄不退檔；“專業(yè)全滿足”指在允許自定義專業(yè)組的省份，考生只要填滿同組內(nèi)不重復專業(yè)志愿，滿足所報志愿不調(diào)劑；“分流全滿足”指對按專業(yè)類招生的學院進行院內(nèi)分流時，學生和專業(yè)雙向選擇匹配，不強制分流。
　　
　　廈門大學黨委常委、副校長方穎表示，今年該校本部招生將首次實施不調(diào)劑政策。“即在普通本科批次，考生填滿不同的專業(yè)志愿，學校將在考生所填報的志愿內(nèi)進行錄取。”
　　
　　對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生就業(yè)處處長連英青介紹，該校持續(xù)優(yōu)化招生專業(yè)組，除投檔到專業(yè)的省份外，其他省份全部實施“6保1”政策，“即考生填滿6個專業(yè)不重復，保證滿足其中一個志愿”。
　　
　　此外，記者在探訪中發(fā)現(xiàn)，各高校結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求和人才發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新培養(yǎng)項目。比如，北京師范大學、北京外國語大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學設(shè)置了雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目，北京外國語大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學還開設(shè)了跨校聯(lián)合培養(yǎng)學士學位項目，以培養(yǎng)適應(yīng)社會多方面需求的高素質(zhì)復合型人才。
　　
　　王芬特別提醒廣大考生和家長，要關(guān)注學校最新的招生政策，如各省份的招生規(guī)模、新設(shè)專業(yè)、專業(yè)分流。“細讀招生章程，留意硬性門檻，研究特色亮點。”
　　
　　關(guān)注點2
　　
　　新增專業(yè)怎么選
　　
　　近日，教育部發(fā)布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025年）》，其中增列了低空技術(shù)與工程等29種新專業(yè)。此外，各校也在不斷優(yōu)化、升級、迭代學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
　　
　　北京理工大學是全國首批增設(shè)低空技術(shù)與工程專業(yè)的6所高校之一。該校招生辦公室副主任張瑞表示，很多考生都對這個新專業(yè)感興趣。
　　
　　張瑞介紹，該專業(yè)融合了航空航天、電子信息、交通管理等多個領(lǐng)域的知識，在宇航與機電大類中進行招生，重點培養(yǎng)面向低空經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略需求的拔尖人才。“比如，怎樣設(shè)計無人機才能讓它飛得更穩(wěn)、更遠？怎么控制它按照我們想要的路線飛行？用什么動力更環(huán)保、更高效？這些都是該專業(yè)要研究和解決的問題。”
　　
　　“新開設(shè)的專業(yè)，培養(yǎng)資源是否充足？”面對一些家長的這一疑問，張瑞表示，學校早在2023年便已開展面向低空經(jīng)濟的人才培養(yǎng)探索，依托金融科技專業(yè)培養(yǎng)具備金融學、經(jīng)濟學與低空科技等應(yīng)用知識的復合型人才。同時，學校還依托與國際頭部企業(yè)產(chǎn)學研合作、高水平國際化交流兩大特色優(yōu)勢，大力推進低空技術(shù)人才培養(yǎng)的探索與實踐。
　　
　　北京外國語大學的格魯吉亞語專業(yè)今年首次招生。“格魯吉亞是‘一帶一路’倡議的重要參與國，我們開設(shè)了這門專業(yè)，旨在培養(yǎng)符合國家戰(zhàn)略需求的高素質(zhì)人才。”該校本科招生辦公室副主任徐麗莉說。
　　
　　山東大學今年新增了“智能感知工程（未來技術(shù)新工科實驗班）”專業(yè)，使得該校戰(zhàn)略新興專業(yè)達到20個。“該專業(yè)依托未來技術(shù)學院，面向國家‘深地、深海、深空’極端環(huán)境感知與智能儀器的重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)具備多學科交叉創(chuàng)新能力、能解決智能感知領(lǐng)域復雜工程問題的復合型領(lǐng)軍人才。”王芬介紹。
　　
　　新增專業(yè)有哪些信息需要考生及家長關(guān)注？
　　
　　“教育部新增的29個專業(yè)，因其‘新’而需要學生與專業(yè)共同探索成長，但它們契合社會發(fā)展需求，且國家已在相關(guān)行業(yè)進行戰(zhàn)略布局，未來發(fā)展前景廣闊。考生若考慮此類專業(yè)，應(yīng)結(jié)合學校學科實力、專業(yè)特色及自身興趣審慎選擇。對于學科領(lǐng)域已有、僅部分學校新設(shè)的專業(yè)，則需重點考察培養(yǎng)方案與就業(yè)導向。”對外經(jīng)濟貿(mào)易大學招生就業(yè)處本科招生辦公室副主任顧新宇表示。
　　
　　關(guān)注點3
　　
　　怎樣培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
　　
　　如何培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新“硬核能力”，是許多考生和家長最關(guān)注的問題之一。
　　
　　記者探訪多所高校了解到，各校紛紛發(fā)力，從體系設(shè)計、交叉融合、拓寬國際視野等方面著手，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。高校相關(guān)負責人、招辦主任表示，透過考生、家長對這一話題的關(guān)注，可以看到社會對高等教育高質(zhì)量發(fā)展的期待。
　　
　　培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，首先要從體系建設(shè)上做文章。例如，北京理工大學建立了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要基地，分別是徐特立學院、未來精工技術(shù)學院與國家卓越工程師學院，堅持“導師制、嚴要求、小班化、定制化、國際化”，探索具有創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)體系。
　　
　　北京師范大學副教務(wù)長兼招生處處長劉春榮介紹，為了培養(yǎng)能夠引領(lǐng)中國教育改革發(fā)展的未來教育家，該校今年試點實施“拔尖創(chuàng)新卓越教師培養(yǎng)計劃”，共設(shè)4個實驗班。
　　
　　“實驗班旨在培養(yǎng)更符合時代需要的新型教師，開辟‘2+2+X’的培養(yǎng)直通車創(chuàng)新路徑，努力造就一批面向基礎(chǔ)教育的學術(shù)優(yōu)、專業(yè)優(yōu)、技能優(yōu)，品質(zhì)好、基礎(chǔ)好、視野好，政治強、行動強、創(chuàng)新強的‘三優(yōu)三好三強’型未來教育家。”
　　
　　當前，“交叉與復合”正成為各校相關(guān)負責人提到的高頻詞。“在數(shù)字化與全球化深度融合的今天，社會對人才的需求已從‘單一專精’轉(zhuǎn)向‘跨界融合’。”方穎表示，為了進一步提升適應(yīng)新時代需求的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，廈門大學今年招生首次設(shè)置了13個雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目及40個微專業(yè)項目。
　　
　　與此同時，一些創(chuàng)新班也不斷“上新”。比如，山東大學新增了“口腔醫(yī)學（齊魯醫(yī)學堂創(chuàng)新實驗班）”等3個首次面向高考生招生的拔尖實驗班；北京航空航天大學構(gòu)建起全學科、全覆蓋、進階式的拔尖創(chuàng)新班培養(yǎng)體系，今年新增了“量子科技先鋒計劃”等4個創(chuàng)新培養(yǎng)試驗班，為人才培育注入全新活力。
　　
　　此外，各高校積極開展國際合作。比如，北京外國語大學與80多個國家和地區(qū)的300多所高校、學術(shù)機構(gòu)簽署交流合作協(xié)議。
　　
　　關(guān)注點4
　　
　　專業(yè)與志趣如何兼顧
　　
　　報考過程中，考生對學校專業(yè)不了解怎么辦？無法在報考中精準選到自己喜歡的專業(yè)怎么辦？
　　
　　“北航今年全面升級大類招生、大類培養(yǎng)機制。”北京航空航天大學招生工作辦公室主任劉睿介紹，工科試驗班類（航空航天類）等五個大類專業(yè)招收的學生，除部分學院及專業(yè)外，其他學生經(jīng)過第一年的大類培養(yǎng)之后，在充分尊重學生個人志愿和興趣的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校專業(yè)選擇政策在本大類內(nèi)自主選擇專業(yè)學院就讀，分流時全員滿足前三志愿。
　　
　　王芬介紹，山東大學今年首次試點“學科集群招生”，即根據(jù)學科關(guān)聯(lián)性、培養(yǎng)方向等因素，將多個相近專業(yè)合并招生。“學校今年設(shè)立3個新工科實驗班，分別是：核科學與能源動力學院和電氣工程學院以‘能源動力類（電氣與智慧能源新工科實驗班）’招生，軟件學院與集成電路學院以‘計算機類（智能科技新工科實驗班）’招生，機電與信息工程學院以‘電子信息類（智能工程新工科實驗班）’招生。學生入校后實行書院制管理，專業(yè)分流充分尊重學生意愿，雙向選擇、互相匹配。”王芬說。
　　
　　“高中生對大學專業(yè)往往了解不夠深入，入校后覺得不適應(yīng)，想調(diào)整學習方向怎么辦？”有網(wǎng)友這樣提問。
　　
　　事實上，很多高校陸續(xù)放寬了對學生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，實行“轉(zhuǎn)出無門檻”或“多次申請機會”政策，降低了學生轉(zhuǎn)專業(yè)的難度。比如，廈門大學從今年9月開始，將進一步放開本科轉(zhuǎn)專業(yè)，突破轉(zhuǎn)專業(yè)的年級限制和次數(shù)限制。“除滿三年的學生和專項招生規(guī)定不予轉(zhuǎn)專業(yè)外，其余均允許申請轉(zhuǎn)專業(yè)。本科生允許二次轉(zhuǎn)專業(yè)，將轉(zhuǎn)專業(yè)工作頻次由每年一次調(diào)整為兩次。”方穎說。
　　
　　轉(zhuǎn)專業(yè)的時間窗口也是值得考生關(guān)注的重點。記者了解到，在北京師范大學，大一下學期和大二下學期都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，不設(shè)轉(zhuǎn)出門檻，且可跨文理大類，轉(zhuǎn)入院系考核合格后即可轉(zhuǎn)專業(yè)。北京航空航天大學則首次將轉(zhuǎn)專業(yè)申請時間節(jié)點提前到大一結(jié)束，可以申請跨大類的轉(zhuǎn)專業(yè)。
　　
　　此外，不少考生和家長還提出，選擇專業(yè)究竟是更多考慮未來的發(fā)展，還是更多考慮當下的興趣和愛好？“本科學習是重通識厚基礎(chǔ)的階段，在填報志愿時，不能只看就業(yè)前景。興趣是最好的老師，唯有選擇喜歡的方向，才能充分挖掘潛能，讓自己形成強大的競爭力。”劉春榮建議，考生應(yīng)綜合評估自身性格、愛好，科學認識自身優(yōu)勢，并充分了解行業(yè)前景以及職業(yè)發(fā)展方向，從而作出契合自身發(fā)展的專業(yè)選擇。
　　
　　關(guān)注點5
　　
　　怎樣跟上AI這班“快車”
　　
　　當前，搶抓人工智能發(fā)展機遇，加快發(fā)展新一代人工智能是推動我國科技跨越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、生產(chǎn)力整體躍升的重要戰(zhàn)略路徑。很多考生及家長都密切關(guān)注AI相關(guān)專業(yè)，希望能在這條賽道上有所發(fā)展。
　　
　　記者在探訪時發(fā)現(xiàn)，各校均加強了對人工智能的布局。
　　
　　“北京理工大學在人工智能領(lǐng)域有著深厚的積淀和鮮明的特色。”張瑞表示，近年來，該校獲批了自主智能無人系統(tǒng)全國重點實驗室等12個國家級科教平臺，構(gòu)建了覆蓋“本—碩—博—博士后”的全鏈條AI人才培養(yǎng)體系。
　　
　　中國科學院大學的人工智能學院于2017年5月成立，開設(shè)了全國首個人工智能相關(guān)專業(yè)。學院于2021年迎來第一批本科生，如今這批學生已順利畢業(yè)。對于考生和家長關(guān)心的就業(yè)方向問題，該校2023級本科生青年班主任、人工智能學院崗位教授王雙翌表示，該學院畢業(yè)生既可以選擇加入DeepSeek（深度求索）、宇樹科技等專注通用人工智能研究的公司，也可以利用人工智能技術(shù)賦能醫(yī)療、教育等傳統(tǒng)行業(yè)，在各行各業(yè)實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。
　　
　　隨著人工智能應(yīng)用的深入，增設(shè)體現(xiàn)人工智能與其他學科交叉融合特點的新專業(yè)，成為部分高校近年來的辦學亮點之一。如北京理工大學深耕智能醫(yī)學領(lǐng)域多年后，今年新增了智能醫(yī)學工程專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有醫(yī)工交叉融合背景，掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、機器人等前沿技術(shù)的高素質(zhì)復合型人才。
　　
　　除了專業(yè)設(shè)置，AI對人才培養(yǎng)的影響還體現(xiàn)在多個方面。例如，北京航空航天大學今年大力建設(shè)人工智能人才的培養(yǎng)環(huán)境。“我們不僅開發(fā)了人工智能雙學位的培養(yǎng)策略，還設(shè)立了面向全體學生的人工智能‘微專業(yè)’。同時，我們的智慧教室、智慧校園、‘小航AI’學伴等，都為全校學生提供了很好的人工智能學習環(huán)境。”劉睿說。
　　
　　隨著AI技術(shù)的快速發(fā)展，不少考生在網(wǎng)上留言表達了對“未來是否會被AI取代”的擔憂。那么，考生和家長該如何辯證看待人工智能帶來的影響，并將這種思考轉(zhuǎn)化為志愿填報的決策依據(jù)？
　　
　　對此，徐麗莉建議考生：一是要結(jié)合AI發(fā)展趨勢與個人興趣選擇專業(yè)；二是要明確AI與語言專業(yè)是互相促進而不是競爭的關(guān)系；三是要善用AI工具提升核心競爭力——關(guān)鍵在于把握人機協(xié)作時代的發(fā)展機遇。