“老師，立夏是不是夏天的‘開(kāi)幕式’呀？”日前，記者走進(jìn)甘肅省金昌市金川區(qū)第三幼兒園，一群圍坐在紫藤花架下的孩子引人注目。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間隙灑在仰起的笑臉上，仿佛給這場(chǎng)節(jié)氣活動(dòng)鍍上了一層溫暖的光暈。
　　
　　近年來(lái)，金昌市各幼兒園創(chuàng)新打造節(jié)氣品牌，以二十四節(jié)氣為脈絡(luò)開(kāi)展特色教學(xué)，用心澆灌幼兒的“傳統(tǒng)文化夢(mèng)”，讓文化傳承煥發(fā)蓬勃生機(jī)。從春分時(shí)節(jié)孩子們放飛親手制作的風(fēng)箏，到冬至搓湯圓感受團(tuán)圓暖意；從清明結(jié)伴踏青尋覓春的蹤跡，到霜降共賞菊展品讀秋日詩(shī)意……幼兒園通過(guò)民俗體驗(yàn)、傳統(tǒng)手作、詩(shī)詞雅集等形式，將節(jié)氣文化轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)。
　　
　　同時(shí)，各幼兒園以“家庭小課堂、幼兒園主陣地、社會(huì)大舞臺(tái)”為三維支點(diǎn)，搭建家園溝通橋梁，并定期舉辦節(jié)氣主題家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起完成“節(jié)氣知多少”調(diào)查表、繪制節(jié)氣手抄報(bào)等，讓古老習(xí)俗成為家庭情感交流的紐帶。幼兒園還邀請(qǐng)非遺傳承人入園開(kāi)設(shè)“節(jié)氣小課堂”，立夏教編五彩繩、冬至演示傳統(tǒng)制香等。
　　
　　“‘節(jié)氣教育’是一次創(chuàng)新嘗試，希望通過(guò)這種方式，將傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，助力孩子們?cè)谟H近自然、參與勞動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”金昌市教育局副局長(zhǎng)徐春林表示。