“這家公司的崗位要求和我在校學習的內容特別吻合。”江南大學設計學院產品設計專業應屆畢業生董智鈺告訴記者，她已選擇一家從事將環保材料回收再生并產出新產品的公司就業。在設計學科核心課程之外，她還學習了綠色設計基礎等課程，“課程融合了設計、材料、環境等多學科內容，讓我們就業時底氣更足”。
　　
　　近年來，江南大學設計學院積極推進以設計為中心的“藝工”學科交叉建設，為學生就業提供更加多元的知識技能儲備，成為江南大學助力畢業生高質量充分就業的縮影。
　　
　　“學校緊扣學科建設交叉性、專業產業聯動性、人才培養貫通性，通過打破傳統學科壁壘、強化區域服務賦能、重塑產教協同機制，多維優化人才供給，助力畢業生就業競爭力穩步提升。”江南大學黨委副書記倪松濤說。
　　
　　據介紹，江南大學正深入實施學科培優行動，放大特色優勢，推動全面發展，形成以醫學、藥學、日化、材料等為支撐的食品學科群和以機械、控制、紡織、環境為支撐的輕工學科群，提升畢業生就業競爭力。
　　
　　推動人崗適配，專業和產業的契合度很關鍵。在江南大學，“專業跟著產業跑”已成為共識。學校緊密對接長三角產業發展需求，不斷優化專業結構動態調整機制，2024年新成立集成電路、智能制造、纖維工程與裝備技術、數字科技與創意設計等4個學院。同時，在宜興校區布局環境、化工、材料等專業，在江陰校區新設智能制造工程、電子封裝技術、飛行器設計與工程等專業，推動人才供給充分銜接當地產業發展。
　　
　　“我們的專業和地方產業特別契合。”“學院和地方的產學研合作更緊密了，不少學生在當地就能找到好工作。”江南大學集成電路學院、智能制造學院就業輔導員紛紛表示，獨立建院并成建制搬遷到江陰校區后，學院和江陰本地成熟的集成電路、智能制造產業實現了精準對接，畢業生的就業匹配度顯著提高。
　　
　　學科專業的布局使得人才培養質量不斷提升。在此基礎上，江南大學還積極整合校內外資源，進一步促成人崗適配。
　　
　　“15天的學習中，我感到扎實的專業知識和實踐能力非常重要。”江南大學人工智能與計算機學院應屆畢業生毛廣錕說，通過“小米實訓營”的考核，他已收到小米軟件研發工程師的錄用通知。
　　
　　江南大學學生工作處處長周偉濤介紹，在人才培養優化升級的大背景下，學校已與800余家企事業單位建立穩定的校企合作關系，定制“小米實訓營”“美團江南設計營”“江南大學順豐班”等，推動更多畢業生通過有組織實習實踐實現就業。