“我這兩個(gè)月已經(jīng)讀完4本書(shū)，室友們也都讀了3本以上�！比涨埃诤霞嚶殬I(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)523寢室，學(xué)生李明朔向記者展示書(shū)單，“過(guò)去大家一回寢室就刷手機(jī)打游戲，現(xiàn)在大家都開(kāi)始看書(shū)了”。

　　這一變化源自該校今年3月面向低年級(jí)學(xué)生啟動(dòng)的“關(guān)關(guān)手機(jī)讀讀書(shū)莫負(fù)青春好年華”系列活動(dòng)。全校教師精選了100本經(jīng)典圖書(shū)，供學(xué)生在校期間自主閱讀。

　　學(xué)生處與團(tuán)委每月組織名著導(dǎo)讀課，深度解析《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》《匠人精神》《為學(xué)與做人》《傅雷家書(shū)》等著作。學(xué)校還于今年5月成立學(xué)生課外閱讀社，開(kāi)展多種讀書(shū)活動(dòng)。校圖書(shū)館每月線上發(fā)布好書(shū)推薦，定期舉辦讀書(shū)分享會(huì)。

　　同時(shí)，由教師分學(xué)期指定背誦的國(guó)學(xué)經(jīng)典和詩(shī)文精品，學(xué)生自主選擇背誦的篇目，達(dá)到規(guī)定背誦數(shù)量要求的，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書(shū)感悟，每完成5本好書(shū)閱讀并提交學(xué)習(xí)體會(huì)的，經(jīng)教師審閱后，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期舉辦2至3次詩(shī)文朗誦比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)優(yōu)勝者，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　目前，該校已給35名學(xué)生頒發(fā)了“閱讀之星”榮譽(yù)證書(shū)�！斑@些證書(shū)不僅是榮譽(yù)，也是未來(lái)求職和工作時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”中文專業(yè)學(xué)生劉可剛獲得“雙證”——背誦古詩(shī)文的“經(jīng)典傳承人”和撰寫了5本好書(shū)閱讀體會(huì)的“深閱讀達(dá)人”。

　　讀書(shū)行動(dòng)見(jiàn)實(shí)效。據(jù)該校學(xué)工處監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，該校圖書(shū)館借閱量同比提升160%，學(xué)生日均手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)下降兩個(gè)小時(shí)，73%的參與學(xué)生達(dá)成“周閱讀10小時(shí)”目標(biāo)。

　　“工匠型人才，不僅要手中有絕活，還要腹中有詩(shī)書(shū)�！毙ｉL(zhǎng)馬衛(wèi)平說(shuō)，這場(chǎng)讀書(shū)行動(dòng)不僅關(guān)乎習(xí)慣養(yǎng)成，更能重塑技能人才的精神底色。