近年來，南昌大學馬克思主義學院開展紅色研學活動，依托江西豐富的紅色旅游資源，將理論學習融入社會實踐，提高思政課育人實效，推動思政“小課堂”和社會“大課堂”深度融合。江西是全國“大思政課”建設綜合改革試驗區，學院以建設全國紅色基因傳承示范區為契機，在紅色資源運用、紅色研學開展及思政課改革創新方面進行了一系列富有成效的實踐。
　　
　　打造獨具特色的紅色研學活動
　　
　　起步早、基礎實。1999年，江西提出“紅色旅游”概念，并逐漸成為全國紅色旅游的主要目的地之一。依托紅色旅游資源，江西積極探索“教育+文旅”融合模式，為學院開展紅色研學奠定了堅實基礎。
　　
　　融合好、發展快。學院通過編寫紅色研學教育讀本、培訓研學指導師等舉措，推動紅色教育在研學中潛移默化開展，將思政課堂“潤物細無聲”的育人功能延伸至紅色場館。贛州市3000多名“紅色小導游”利用節假日在各紅色景區開展志愿講解活動，成為一道獨特風景線。
　　
　　亮點多、體驗強。學院充分挖掘“家門口”的紅色資源，將井岡山精神、蘇區精神、長征精神融入思政課教學，開展沉浸體驗式教育教學活動，不斷豐富“大思政課”教學內容。江西推出了10條紅色文化研學精品線路，學院組織開展“八一行”“井岡行”“蘇區行”“重走長征路”等研學活動，開發“井岡紅歌”等系列紅色研學精品課程，推廣“少年軍校”“我的紅色行”等實踐品牌。以深厚的歷史底蘊、強烈的教育性和體驗性，串聯起散落的星火印記，實現思政課“在課堂上講”與“在社會生活中講”的有機融合，助力學生扣好人生第一粒扣子。
　　
　　推動紅色研學與思政課深度融合
　　
　　學院努力打造紅色文化育人高地，更好發揮紅色研學的思政育人功能，在增強紅色研學與思政課融合的系統性、長效性和聯動性上下功夫。
　　
　　在紅色研學項目的系統建設上求實效，讓思政課品牌“活起來”。江西紅色資源富集，每一處革命圣地、每一件革命文物、每一位革命英雄都是鮮活的紅色教科書。一是推進產品創新。學院依托各地的紅色資源，突出地域特色，開發一批導向正確、內容豐富、形式多樣、互動性強的紅色研學精品項目，打造“行走贛鄱”“紅色走讀”等紅色研學品牌，滿足學生的多樣化、個性化、品質化需求。二是豐富實踐活動。支持學校和紅色場館合作，鼓勵學生參與紅色文化實踐，利用重要節日，組織大中小學生深入江西革命歷史遺址遺跡等，讓紅色文化入腦入心。三是加強宣傳推介。依托江西融媒大腦平臺和省、市、縣三級融媒體傳播體系，構建“報、臺、網、端、微、屏”全方位的紅色文化傳播矩陣，運用新媒體新技術推出系列品牌形象宣傳片，讓紅色研學“大流量”帶來更多“客流量”、贏得更多“點贊量”。
　　
　　在紅色研學成果的長效轉化上求實效，讓思政課體系“強起來”。一是深化教學改革。學院構建內涵豐富、結構合理、動態發展的紅色育人知識體系，指導教師用好《紅色文化》系列教材，鼓勵教師積極開發教案、課件和講義，支持采用“紅色+藝術”“雙師同堂”“師生同臺”等形式，打造傳承紅色基因的思政“金課”。二是加強師資建設。依托全國高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地、教育部門高校思想政治工作隊伍培訓研修中心和師德師風建設基地等，開展思政課教師、紅色文化課程教師、教育管理干部等專題培訓，提升教師的紅色教育教學能力。三是健全評價體系。建立健全科學合理的紅色研學評價機制，注重過程跟蹤和效果評估，通過學生評價、專家評價等方式，全面客觀反映研學成果，激勵師生積極轉化研學成果，推動紅色研學與“大思政課”建設深度融合。
　　
　　在紅色研學協作的多方聯動上求實效，讓思政課建設“實起來”。“大思政課”建設是一項系統性工程，需要各方協同參與。一是健全管理機制。學院探索組建省級紅色研學管理機構，加強對紅色研學服務組織的指導和監管，建立紅色研學行業標準，規范研學服務，強化安全管理，構建完善的運行保障機制，充分發揮紅色研學的思政育人功能。二是加強理論研究。以全國紅色基因傳承研究中心為引領，整合高等院校、科研院所、社會團體等研究力量，圍繞中國共產黨人精神譜系和革命歷史開展深入研究，推出一批高質量研究成果，為思政課建設提供源源不斷的“理論活水”。三是加強資源保護。組建專業團隊，收集整理散落的文物史料，摸清紅色資源底數，建立紅色資源名錄，加強紅色資源系統性保護和統一監管，為學院開展紅色研學提供堅實的資源保障，讓紅色研學可持續發展、思政課更有底蘊、革命薪火代代相傳。
　　
　　（范靜）