隨著全國疫情防控形勢持續向好，越來越多的地區開始全面恢復生產生活秩序，一些地方教育行政部門也將學校復學工作提上議事日程。但是，面對國外疫情加重、外來輸入病例逐漸增加這一復雜形勢，學校作為人員密集場所，一旦開學，面臨的風險依然巨大。因此，大多數地方的復學工作計劃仍十分謹慎，最近這段時間成為學校的“空窗期”。

　　然而，學校的“空窗期”不應成為教育的等待期。各級教育行政部門和學校在繼續開展好“停課不停學”工作的基礎上，應充分利用網絡教學給教育帶來的新挑戰，積極引領教育科研工作，以不斷提高教師應對網絡教學新任務的能力。各地還可以借鑒網絡授課的做法和經驗，利用這段時間開展形式多樣的教師培訓、網絡教研、集體備課、讀書等活動，落實教師年度全員培訓計劃，全面提升教師勝任新學期教育教學任務的能力和個人知識素養。

　　學校應充分利用這一時間空當，抓緊摸清師生身心狀況，調整學校教學計劃，充實疫情防控物資，修繕教育教學設施，完善后勤保障安排，有條不紊地為開學做好充足準備。

　　學校遲遲不能開學的“空窗期”，也可以成為一些建設項目的施工期。這就需要各級各地教育行政部門和學校充分發揮積極性、主動性、創造性，一手抓校園疫情防控，一手抓教育事業發展，根據既定目標，分類指導，分類推進，創造性地開展工作。例如，以往學校校舍加固維修等很多建設項目都是趁學生放假的暑期進行，其目的就是既保證安全又不影響學生學習。對這類建設項目，各地完全可以根據實際情況，按照當地有關規定，將項目建設時間調整提前到當下進行，如此不但可以盡快完成建設任務，還可以為學校利用暑期彌補因疫情耽誤的教學計劃創造條件。同時，推動學校建設項目還可以帶動本地復工復產，有利于促進經濟社會的健康發展。

　　當前，全國各行各業生產生活秩序正在加快恢復，確保統籌做好疫情防控和經濟社會發展已成為當前兩項同等重要的工作。各級教育行政部門和學校理應主動擔當作為，把學校的“空窗期”變成有關建設任務的黃金期，千方百計把疫情對教育的影響降到最低，按照既定目標推動教育事業發展，為實現全年經濟社會發展目標任務，實現決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅目標任務，完成“十三五”規劃做出應有的貢獻。

　　(作者系河北省教育廳機關黨委專職副書記、機關紀委書記)