近年來，湖南認真貫徹落實教育優先發展戰略，深化投入體制機制改革，狠抓教育經費管理，有力保障了全省基礎教育事業改革發展。

　　一、堅持凝心聚力，切實保障教育優先發展

　　省委省政府堅決扛起教育優先發展的政治責任，堅持教育事業優先部署、教育經費優先保障、公共資源優先配置教育領域。2018年以來，省委常委會、省政府常務會研究教育議題20余次，省委書記杜家毫、省長許達哲多次就教育工作親自研究部署、作出指示批示，發改、財政、住建等省直部門積極支持，地方各級黨委政府高度重視，全省上下擰成一股繩，形成了濃厚的重教興教氛圍。“十三五”期間，全省教育經費投入持續實現兩個“只增不減”要求，2019年一般公共預算教育支出達1274億元，較上年增長8.17%。

　　二、堅持改革創新，不斷完善投入體制機制

　　一是健全教育經費優先保障機制。省委省政府專題研究出臺了一系列有關教育投入文件，強調財政資金投入優先保障教育，確保兩個“只增不減”。二是建立覆蓋全學段的生均撥款體系。對民辦普惠園實行與公辦園相同的生均公用經費制度，引導更多優質民辦園辦成普惠園。三是在全國較早出臺教育領域省與市縣財政事權和支出責任劃分改革實施方案，明確了各階段教育省與市縣共同財政事權項目、分級分檔分擔比例。

　　三、堅持精準發力，著力解決熱點難點問題

　　湖南堅決落實以人民為中心的發展理念，堅持“保重點、補短板”，調整優化支出結構，不斷滿足人民群眾對教育的新需求、新期待。一是加快消除大班額，推動義務教育均衡發展。截至今年9月底，全省累計消除大班額4.6萬個，大班額占比降至1%，超大班額實現全面清零。二是建好“芙蓉學校”，讓貧困地區孩子“上好學”。為加快補齊貧困地區教育發展短板，省財政安排22.5億元，帶動地方投入65億元，重點面向貧困地區建設100所“芙蓉學校”，新增學位14.6萬個。三是加強鄉村教師隊伍建設，讓廣大教師安心從教熱心從教。2006年，我省在全國率先啟動實施了農村小學教師公費定向培養計劃。2013年，我省率先在貧困地區實行農村基層教育人才津貼制度，2019年將實施范圍擴大到全省所有縣市區，著力構建“越往基層、越是辛苦，待遇越高”的激勵機制。2020年，全省安排人才津貼財政資金9.2億元，其中省財政補助6.75億元。