“無論到哪個教學點去走教，都可以用‘前呼后擁’形容我們的受歡迎程度，走教生活帶給我的是滿滿的收獲和幸福感。”近日，記者在河南扶溝縣采訪時，談起走教生活，該縣白潭鎮中心小學教師李春青自豪地說。

　　2019年，李春青通過“特崗計劃”招聘來到白潭鎮中心小學任教。2020年，男朋友也在她的說服下，從鄭州來到這里工作，加入了走教的行列�！鞍滋舵傊行男W按照‘一師任多校、專職走教’形式，每學期抽出專職體音美教師各一名，對小規模學校進行走教，保證各成員學校開齊體音美課程，彌補農村義務教育學校教師學科性短缺的問題。”白潭鎮中心小學校長王延輝說。

　　農村義務教育階段學校一體化辦學，是扶溝縣教體局采取的一項重要舉措。自2019年9月起，白潭鎮作為試點鄉鎮之一，率先開展鄉鎮內部一體化辦學，以兩所鎮中心小學為依托，向四周農村小規模學校輻射，構建“統一管理、資源共享”運行模式，通過管理重構、資源重組、體音美教師走教，帶動薄弱小規模學校持續發展。

　　白潭鎮中心小學每名走教教師要承擔10所左右農村小規模學校走教任務，每天早上7點多出發，走村串巷進行走教，直到下午6點左右回到中心小學住處。“中心小學為走教老師配備了電動車和護膝、手套、軍大衣等御寒工具，遇上惡劣天氣，各成員學校安排車輛接送，保證成員學校體音美課程正常進行�！蓖跹虞x說，走教老師一律享受鄉鎮最高標準生活補貼。

　　“以前沒有專業體音美教師，這些課程都是‘放羊’式進行。”說起一體化辦學，白潭鎮吳崗小學校長王彥春說，“現在好了，我們小規模學校孩子享受到了專業的體音美課程，也給我們學校注入了新的師資力量。”

　　“體音美走教的開展促進學生全面發展，保證小規模學校開齊課程，老百姓對教育滿意度越來越高，之前流失到私立學校和外地的學生正在回流�！卑滋舵傊行膶W校校長王濤表示，未來將繼續積極探索，努力實現教研、教育教學等更多方面一體化。

　　2020年9月，扶溝縣教體局在白潭鎮、曹里鄉試點的基礎上，由點及面在韭園鎮、固城鄉、練寺鎮繼續推行中心小學與小規模學校一體化辦學工作。

　　“一體化辦學的實施推動了農村小規模學校發展，讓農村孩子在家門口就能享受到優質教育，未來將繼續優化辦學模式、擴大辦學范圍，推動全縣義務教育向優質均衡加快發展，讓更多百姓得實惠。”扶溝縣教體局黨組書記葛偉說。