“老李，你孫子放假要看緊點兒，記準那‘六不準’‘四知’，這池塘溝渠看著平平靜靜的，底下可深著呢……”暑期來臨，云南省玉溪市易門縣梅營社區11組黨支部書記、組長、網格長徐濤走在田間地頭，反復提醒村民。

　　炎炎夏日，玉溪聚焦暑期安全工作，持續擰緊防溺水發條，用機制壓實一條條防溺水責任鏈，用行動織密一張張防溺水安全網。

　　玉溪因水得名，當地2971處水域星羅棋布，水文環境復雜。“為織密防溺水安全網，玉溪市壓實各縣（市、區）黨委、政府，政法委、教體、公安、水利等部門的職能職責，按照‘屬地管理、分級負責’要求，將中小學生防溺水工作納入9項專項行動統籌推進。”玉溪市教體局總督學黃云鵬說。

　　據介紹，玉溪市已構建“縣（市、區）、鄉鎮（街道）、村（社區）、家長”和“教體局、學校、班主任、黨員、家長”的“雙線”防溺水工作機制，層層壓實防溺水責任。同時，學校嚴格落實“1530”安全教育機制（每日放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、節假日放假前30分鐘），利用主題班會、情景模擬等形式，強化學生防溺水意識，提升自救技巧。班主任建立重點學生臺賬，對留守兒童等特殊群體“一人一策”精準管理。

　　記者在采訪中了解到，梅營社區將轄區劃分為15個網格并配備專職網格員，打造“街道黨工委書記—站所長—社區書記—網格員”四級縱向責任鏈條；建立“橫向到邊”防溺水網格管控機制，“網格長”既對網格內庫壩、池塘等負責，擔當危險點位的“點長”，又對網格內青少年兒童防溺水工作負責。

　　“社區在防溺水工作上分配得很細。我們與社區能形成合力，做好防溺水工作。”梅營小學五年級班主任李曉芬說。

　　在防溺水工作中，基層治理作為最前沿，如何利用“人熟、地熟、情況熟”的優勢？“現在向大家展示的地圖，就是我們轄區的野外水域圖，我們用紅、黃、藍三色標記，分別代表高、中、低風險點，可以清晰直觀地看到‘不放心的點位’在哪里。召開村民大會時，我們會邀請村民也來看一看，哪些地方有危險、哪些區域要留神。”梅營社區黨總支書記、居委會主任柳華富說。

　　如果說“網格化管理”是家門口的守護，那么學校“1530”防溺水教育機制就是身邊的叮嚀。近日，玉溪第一小學的操場上，一盆盆清水有序擺放在地面上，學校正組織學生進行防溺水“臉盆憋氣”體驗活動。在指導教師看護下，學生們輪流深吸一口氣，緩緩將口、鼻、眼沒入水中。

　　“太難受了，溺水時簡直呼吸不上來！”“野外的水就更危險了。”學生們紛紛感嘆。隨后，教師詳解“兩會”“四知”等防溺水技巧，學生們聽得全神貫注。“孩子在學校體驗了‘臉盆憋氣’后，回家會主動背防溺水知識，還提醒我們記住‘六不準’。學校的安全教育用心了！”玉溪第一小學學生家長李旭東說。